kanghae-散文诗两首课堂小结（散文诗两首优质课教案）

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《散文诗两首》教案一教学目标：知识与技能：指导学生把握诗歌的感情基调散文诗两首课堂小结，有感情地朗读课文。、学习以物喻人的写法。培养学生通过咀嚼诗歌语言鉴赏诗歌的能力散文诗两首课堂小结，培养学生的想象力和创造力。

整体感知课文；赏析课文；用比喻的修辞写一段话表达自己对父母的赞美之情；感受伟大的母爱。教学过程导入课文同学们散文诗两首课堂小结，有这样一条短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。

《荷叶母亲》出自人教课标版初中语文七年级上册第二单元第7课散文诗两首的第二首。《纸船——寄母亲》是现代诗人冰心的一首现代诗，写于1923年。

教师指导朗读：注意重音、语速、节奏、感情（这首诗的感情基调是舒缓、温馨、深情的。但不同的地方，朗读处理方法不同。）（4）男女生朗读比赛，互相点评。

当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。

、一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？这首诗向我们展现了“我”想像自己变成一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。 2）、我从诗中读到了一个___的孩子。我从诗中读到了一个___的妈妈。

《荷叶母亲》七年级语文教案1 【教材分析】《荷叶母亲》选自七年级上册第五单元自读课文《散文诗两首》，两篇散文诗歌，均以母爱为主题，表达儿女对母亲深情的眷恋与赞颂，《荷叶母亲》是一篇赞颂母爱的美文。

《荷叶·母亲》出自人教课标版初中语文七年级上册第二单元第7课《散文诗两首》的第二首。《荷叶·母亲》的作者是中国现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家——冰心。这是一篇借物喻人托荷叶赞母的散文诗。

攲斜 qī xié 邪曲不正。倾斜，歪斜。慈怜 cí lián 慈爱怜惜。荫蔽 yìn bì 遮蔽；隐蔽。

坐着（zuòzhe），躺着（tǎngzhe），打两个滚（dǎliǎnggègǔn），踢几脚球（tījǐjiǎoqiú），赛几趟跑（sàijǐtàngpǎo），捉几回迷藏（zhuōjǐhuímícáng）。

指特异而不常见的奇花。菡萏古人称未开的荷花为菡萏，即花苞欹斜斜靠在枕头边上聆听慈怜指爱怜。荫蔽（荫今读yin四声）遮蔽；隐蔽。

匿笑指暗中偷笑；掩口暗笑祷告（prayer）指向神、神灵或灵性的个体沟通来赞美、祈求、或者仅仅是表达自己的思想或愿望。并蒂指两朵花并排地长在同一个茎上。花瑞指瑞雪。花中的祥瑞。指特异而不常见的奇花。

1、初一语文教学工作计划1 教学目标深化初中语文教学改革散文诗两首课堂小结，围绕语文课堂教学和课外读书活动散文诗两首课堂小结，深入研究语文学习 散文诗两首课堂小结的规律，进一步规范语文教学行为，形成“初中语文高效课堂教学模式”。

2、掌握初一（上）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。

3、初一语文教学计划大全篇1 指导思想以科学实践发展观为宗旨，踏实敬业。以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。

4、初一学生中，有很多语文成绩差的学生，仅有个别成绩好的。为提高学生的语文成绩，本学期决定加大力度，做好优生的提高工作，主要措施如下：（1）、巩固基础知识，把学生所学的语文基础知识进行有计划的巩固。加大字词的理解掌握。

今天，我们要学习的课文《散文诗两首》中的第一首《金色花》就是一首歌咏母子之情的散文。

②《荷叶母亲》。作者：冰心。这是一篇借景写人，托荷赞母的散文。

这两首诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，请你也用这种手法来表现对父母的爱。泰戈尔和冰心为自己建立了一座爱的殿堂，告诉我们爱自己的母亲，爱自己的孩子。