本文目录一览：
- 1、关于童年的发现教学设计范文
- 2、小学六年级语文《童年的发现》教案范文
- 3、《童年的发现》教学反思
- 4、五年级下册语文童年的发现教学反思5篇
- 5、童年的发现小学语文教学反思
- 6、读了《童年的发现》这篇课文,我受到了什么启发
关于童年的发现教学设计范文
《童年的发现》教学设计一 教材浅析： 这篇课文讲的是作者童年时发现胚胎发育规律的过程，反映了儿童渴望求知的特点和惊人的想象力。 教学目的： 正确、流利、有感情地朗读课文。
人胚胎发展的规律现在对你们来说还比较难懂，但费奥多罗夫九岁时就发现了有关胚胎发育的规律，究竟他真的发现了什么，又是怎么发现的呢？今天我们来看一下他童年的发现。
小学六年级语文《童年的发现》教案范文一 教学内容： 本课讲的是作者童年是的一项科学发现，反映了 儿童 求知若渴的特点和惊人的 想象力 。 教学目标： 认识“胚、岂、痴、婴、窘”5个字。正确、流利、有感情地朗读课文。
《童年的发现》教学设计 篇1 教学目标 会写14个生字，会认7个生字，能正确读写生词。 正确、流利、有感情的朗读课文。 理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。
童年的发现教学设计 设计解读： 《童年的发现》这篇课文讲述的是作者在九岁的时候发现了有关胚胎发育的规律，以及因这个发现在一次课堂中情不自禁笑出了声，被老师误解当众受到惩罚的事。
下面是我为大家整理的小学语文《童年的发现》教学设计模板（精选5篇），希望能够帮助到大家。 小学语文《童年的发现》教学设计1 教学目标： 指导学生默读课文，了解作者。
小学六年级语文《童年的发现》教案范文
小学六年级语文《童年的发现》教案范文一 教学内容： 本课讲的是作者童年是的一项科学发现，反映了 儿童 求知若渴的特点和惊人的 想象力 。 教学目标： 认识“胚、岂、痴、婴、窘”5个字。正确、流利、有感情地朗读课文。
小学语文《童年的发现》教学设计1 教学目标： 指导学生默读课文，了解作者。发现了什么，是怎样发现的以及为什么会有这样的发现，体会作者的思想感情。
学生联系实际说说童年生活中有哪些有趣的发现。（学生自由发言） 师：童年的发现，尽管有时别人会觉得可笑，甚至会招来麻烦，可是却希望你们每个人都有一双好奇的眼睛去发现，去享受发现的快乐，拥有自己美妙的童年的发现。
童年的发现教学设计 设计解读： 《童年的发现》这篇课文讲述的是作者在九岁的时候发现了有关胚胎发育的规律，以及因这个发现在一次课堂中情不自禁笑出了声，被老师误解当众受到惩罚的事。
《童年的发现》教学设计 篇1 教学目标 会写14个生字，会认7个生字，能正确读写生词。 正确、流利、有感情的朗读课文。 理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。
《童年的发现》教学设计之一 教学过程： 导入 你是否有过童年的发现，将你的发现说给你的同桌听。 学生甲：我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线。 学生乙：我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼，一会儿闭眼。 学生丙：我发现了彩虹。
《童年的发现》教学反思
1、五年级下册语文童年的发现教学反思 篇一 《童年的发现》是一篇回忆童年趣事的文章，这篇文章理解起来不难，初读感知、自读自悟、重点悟读、讨论交流等问题都很快地解决了，然而在最后一个环节却出现了问题。
2、童年的发现教学反思 篇1 《童年的发现》是人教版第十册第二单元的课文，讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。
3、《童年的发现》教学反思1 这是我第二次教学《童年的发现》这篇文章。备课时，第一次教学这篇文章的种种不足就浮现在眼前，因此，无论是对教材的分析，还是对学情的估计，我都进行了较为周密的考虑，盼望能有所突破。
五年级下册语文童年的发现教学反思5篇
五年级下册语文童年的发现教学反思 篇一 《童年的发现》是一篇回忆童年趣事的文章，这篇文章理解起来不难，初读感知、自读自悟、重点悟读、讨论交流等问题都很快地解决《童年的发现》教学随笔了，然而在最后一个环节却出现《童年的发现》教学随笔了问题。
《童年的发现》教学反思 篇1 《童年的发现》是小学语文五年级下册第二组课文中的精读课文，是这个单元中难度最大的课文。
童年的发现小学语文教学反思1 《童年的发现》讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。课文重点写了作者在童年时发现胚胎发育规律的过程。
童年的发现小学语文教学反思
童年的发现教学反思 篇1 《童年的发现》是人教版第十册第二单元的课文《童年的发现》教学随笔，讲的是作者童年时的一个发现《童年的发现》教学随笔，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。
五年级下册语文童年的发现教学反思 篇一 《童年的发现》是一篇回忆童年趣事的文章《童年的发现》教学随笔，这篇文章理解起来不难《童年的发现》教学随笔，初读感知、自读自悟、重点悟读、讨论交流等问题都很快地解决了《童年的发现》教学随笔，然而在最后一个环节却出现了问题。
五年级下册语文教学反思精选篇1 《童年的发现》是一篇回忆童年趣事的文章，这篇文章理解起来不难，初读感知、自读自悟、重点悟读、讨论交流等问题都很快地解决了，然而在最后一个环节却出现了问题。
《童年的发现》教学反思 篇1 《童年的发现》是小学语文五年级下册第二组课文中的精读课文，是这个单元中难度最大的课文。
童年的发现小学语文教学反思1 《童年的发现》讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。课文重点写了作者在童年时发现胚胎发育规律的过程。
读了《童年的发现》这篇课文,我受到了什么启发
1、《童年《童年的发现》教学随笔的发现》的作者是俄国作家费奥多罗夫。这篇课文讲述了作者9岁时发现有关胚胎发育的规律《童年的发现》教学随笔，这个发现在几年后老师讲课时得证实《童年的发现》教学随笔，课堂上《童年的发现》教学随笔，作者因想起自己的发现情不自禁地笑出了声音而当众受到惩罚。
2、【《童年的发现》读后感一】这篇文章主要讲了俄国作家费奥多罗夫在九岁时独立发现了有关胚胎发育的规律。
3、这篇课文讲的是作者在童年时的一项科学发现，重点叙述了作者发现胚胎发育规律的过程。作者那种求知若渴的精神和他那惊人的想象力读后《童年的发现》教学随笔我很受启发。
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