本文目录一览：

语文课堂的调查报告

1、【篇一】小学语文课上课情况调研报告 基本情况 我们按工作计划进行教学调研。调研内容分为两大块，一是深入课堂听课，二是检查教学常规管理。

2、篇一：小学语文课堂教学调查报告 调研的目的 为了了解**学校教育现状，实习生对小学语文课堂教学现状进行了调查。这次调研虽然只有短短的一天，但教师们都做了充分的准备，从上课到跟名师班学员的交流都能认真地对待。

3、同时，我以我所实习的中学——三十中为主要调查对象，做了一次深入的调查工作，是针对语文这门课而言的。在此，我介绍一下自己的实习生教育调查报告的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法。 首先，在老师教授方法方面。

4、要鼓励学生采取自己的学习方法，主动地学习知识。挖掘美育因素，激发学生学习语文的兴趣。俗话说：爱美之心，人皆有之。美的享受是引起兴趣的条件之一。

【语文教学】浅谈现代诗歌教学

1、在语文教学实际中，由于中考“指挥棒”的影响，现代诗歌教学往往被“雪藏”，语文教学功利倾向十分明显，现代诗歌教学偏离“诗意”渐行渐远。

2、教学过程中，必须首先通过指导学生朗读诗歌，进而品味诗的语言，才能更好地去体验诗的感情，领会诗的意境。朗读现代诗歌可分三步走： 一1）初读，读准字音和节奏。要求学生在语言层次上通读全诗。

3、对于现代诗的教学，我们不能就诗教诗，要勇于把语文课堂的视角伸向更广阔的天地，把课堂学习延伸到学生的生活和大自然中。 要在师生对话、生生交流和生本对话中，开发和生成开放、富有活力的语文课程。

4、现代诗歌作为凝练含蓄的语言艺术，极具韵律美，因此，教师要明白朗诵不应只是教学的开始，而应贯穿于整个诗歌教学过程中。 创设情境，强化体验。

5、而作为教师，要做的就是抛开功利的教学心态，做一个有诗意的教师引领学生在诗歌的殿堂里自由地翱翔。2高中语文现代诗歌教学 多种形式激发学生的诗情 在日常教学中，老师要努力营造浓厚的诗歌氛围。

6、所以，诗歌教学在语文教学中显得尤为重要。市区学生语文素养比较好，课外知识也比较广泛，而农村的学生平时文学作品就看得少，对现代诗歌的接触就更少，因此更需要教师的引导。

现代诗歌学习问卷调查如何写

1、首先 教学观念保守，在古诗词教学中。其次 相当部分的教师认为， 只要“扫清字词障碍”， 学生会翻译诗句大意。最后积极向上，探索自己本身价值即可。

2、小洁同学通过阅读去学习写作是提高写作能力的有效途径，古人都有“读书破万卷，下笔如有神”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”之说，可见阅读对写作的促进作用之大。

3、调查问卷的分析报告篇2 语文大纲要求低年级要努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。因而，教师要充分利用好教材指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。

4、问卷调查报告格式怎么写 调查报告由于种类、内容、目的不同，结构和写法上也各有差异，但一般都是按照如下各组成部分来写的，下面是我整理的问卷调查报告格式，欢迎来参考！ 调查报告一般由标题和正文两部分组成。 （一）标题。

5、前言一般也有几种写法。比如调查的原因和目的、对象或范围等，还有一种是写明调查对象的背景、发展经过和主要成绩等入手进而提出中心问题。再就是开门见山式直接给出调查的结果。如肯定做法，指出问题等。

调查问卷报告分析总结怎么写

1、调查报告总结范文篇1：大学生消费观调查报告 20xx年5月8日至15日现代诗歌教学现状调查问卷，本人通过对云南省昆明市昆明理工大学的全日制在读本、专科学生进行调查和收集数据现代诗歌教学现状调查问卷，从消费意向、消费意识和消费心理上一定程度解读现代诗歌教学现状调查问卷了目前大学生们的消费现状和消费趋势。

2、调查问卷分析报告总结1 调查背景 近年来“社会冷漠现象”日趋严重。20xx年xx月20日上午现代诗歌教学现状调查问卷，南京发生的震惊全国的“彭宇案”。南京市鼓楼区法院对“彭宇案”做出了一审判决，裁定彭宇补偿原告40%的损失，即45876元，10日内给付。

3、调查问卷报告分析总结写法如下：调查报告通常包括标题、导语、资料统计、概况介绍、分析内容、总结。标题部分：调查报告分单标题和双标题，其中可分为文章式标题和公文式标题。双标题也就是一个正标题和一个副标题。

4、问卷调查报告分析可以按以下格式填写：调查背景、调查目的、调查问卷的基本情况、调查结果及分析、数据分析与改进。

5、调查问卷的分析报告需要包含以下几个方面的内容： 研究目的和方法：介绍本次调查研究的目的及采用的方法，例如调查问卷的设计、样本选取和数据收集方式等。

6、设计调查问卷，明确调查方向和内容； 进行网络聊天调查。

现代诗歌教学失位原因分析

现代诗歌教学的津梁现代诗歌教学现状调查问卷：定位与养护 毋庸讳言，现代诗歌受到古典诗歌的烛照熏染，“丁香”“梧桐”等古典意象大量存现于一些现代诗歌中。

现代诗歌教育的缺失。在学校教育中，相比于古典诗词，现代诗歌已经被边缘化现代诗歌教学现状调查问卷了。

纠其原因，教案不熟，教学思路清晰度不足。 但总体来说，得大于失，起码在处理教材时悟出教给学生学习现代诗歌的方法。起码这是一堂常态课。

究其原因就在于教师缺乏足够底蕴、学生缺乏学习兴趣、教学过程流于形式，教学观念陈旧、教材解读肤浅、教学设计随意。

教师本人的教学能力 诗歌教学需要激情，需要发现，需要陶醉。